キーウ州の刺繍入り女性用シャツ（20世紀中頃）。 写真：Riwnodennyk／CC BY-SA 3.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
MODULE 01 / 基礎
伝統的な刺繍（ヴィシヴァンカ）
ヴィシヴァンカを、地域ごとに異なる布・糸・文様・技法の組合せとして学びます。刺し方が生む立体感や透かし、衣服と暮らしの中での用途、職人と教育機関による継承までを、実物資料に即して読み解きます。
このテーマを学ぶCRAFTS & HANDWORK
手仕事・工芸
刺繍、陶器、木工、織物、金属、ガラスなど、素材と技法に向き合う手仕事の知恵を学びます。
13の学習モジュール
「基礎 → 地域・テーマ → 深掘り」の順に、興味のあるテーマから自由に読めます。
1
基礎
最初に押さえたい言葉、場所、文化の見方から始めます。
フツルの彩色陶器による靴形の工芸品。 写真：MSha／Public domain (PD-self; copyright holder dedication)／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
MODULE 02 / 基礎
伝統陶器の歴史（コスィヴ陶器）
カルパチア山地のコスィヴ陶器について、灰色の地元粘土から白い化粧土、線刻、金属酸化物の彩色、焼成へ進む工程をたどります。器の図像が地域の暮らしを伝え、家族工房と教育機関が技術を継ぐ仕組みも学びます。
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ザズドリスチ村の室内に残る、彫刻を施した木製ベッド。 写真：Mykola Swarnyk／CC BY-SA 3.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
2
地域・テーマ
地域や分野ごとの違いを比べ、知識を横につなげます。
伝統文様で彩られたウクライナのピサンカ。 写真：Yevtushuk Victor／Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
MODULE 04 / 地域・テーマ
復活祭の卵「ピサンカ」
卵に蝋で線を描き、染色を重ねて模様を現すピサンカの技法を学びます。復活祭と結び付いた季節の習慣であると同時に、地域や家族ごとの図柄、贈り物、共同制作を通じて広く受け継がれる装飾文化として理解します。
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ラドミリア民族公園で行われる伝統的な薄織物の機織り。 写真：Rina.sl／CC BY-SA 4.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
金属を成形して作品を作るウクライナの鍛冶職人。 写真：Віталій Попков／CC BY-SA 4.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
リヴィウのガラス博物館に展示された花のガラス作品。 写真：Ольжич Мушинський／CC BY-SA 4.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
ポクロウシケの博物館に残る、木と金属を用いた伝統農具。 写真：Atoly／CC BY-SA 4.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
布と糸を巻いて作る、ウクライナのモタンカ人形。 写真：Candrichuk／Public domain (PD-self; copyright holder dedication)／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
MODULE 09 / 地域・テーマ
玩具と人形（モタンカ）
木、粘土、藁、草、布など身近な材料から生まれた玩具と、布を巻いて作るモタンカを学びます。子どもの遊び、手仕事の練習、地域の習慣という複数の役割を区別し、古代像との直接的な連続を断定しない資料の読み方も身に付けます。
このテーマを学ぶ3
深掘り
資料の読み方、保存、現代とのつながりまで考えます。
オクサナ・ピクシュによるペトリキウカ塗りのワークショップ。 写真：Mykola Swarnyk／Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
フツルの伝統的な革靴「ポストリ」の博物館展示。 写真：Навка／CC BY-SA 3.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
2021年、ヤレムチェの工芸市に並ぶ民俗工芸品。 写真：Качуровська／CC BY-SA 4.0／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
MODULE 12 / 深掘り
現代のクラフトマンシップ
現代のクラフトマンシップを、古い形の複製ではなく、材料の知識、手の技、地域の意味を学び直し、今の用途へ生かす営みとして考えます。職人と学び手、博物館、学校、市場が技術の継承を支える方法を学びます。
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オピシニャの陶芸祭（2011年）。撮影：DenysZ、Public domain、Wikimedia Commons。 写真：DenysZ／Public domain／Wikimedia Commons／加工：縮小のみ（トリミングなし）
MODULE 13 / 深掘り
手仕事・工芸｜全コンテンツ網羅版
刺繍、陶器、木工、織物、金属、ガラス、天然素材の道具、玩具、皮革、現代クラフトを、材料の採取から加工、使用、修理、継承まで一続きの知恵として学びます。地域差と現代の再創造を尊重し、完成品の見た目だけでは分からない工程と担い手を読み解く総合モジュールです。
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